La DGH (Dotation Horaire = nb d'enseignant) est d’abord attribuée par le rectorat à chaque établissement, puis le chef d’établissement construit une répartition des moyens entre niveaux, enseignements, groupes et options.
Cette répartition est présentée en conseil d’administration, qui vote sur l’organisation proposée, même si l’enveloppe globale décidée en amont ne dépend pas du lycée.
La FCPE du lycée Pasteur s’oppose à la dotation globale horaire proposée pour la rentrée 2026 par le rectorat. Derrière une enveloppe présentée comme “conforme”, la réalité est celle d’un établissement en surcharge, avec des classes à 35 élèves, très au-dessus des moyennes nationales : 27,2 élèves par classe dans le public et 26 dans le privé.
Un questionnaire mené auprès des élèves montre clairement les effets de cette situation : le bruit et l’agitation freinent le travail, l’accès à l’aide individuelle devient plus difficile, la participation baisse, et une large majorité d’élèves estime apprendre mieux en demi-groupe qu’en classe entière.
Cette situation est d’autant plus préoccupante que le lycée Pasteur accueille un public particulièrement hétérogène. Son IPS moyen masque une réalité sociale bien plus complexe : Pasteur fait partie des lycées (6éme sur 3100!) les plus hétérogènes de France et compte une part importante d’élèves boursiers (30%). Cette diversité est une richesse, mais elle exige davantage d’accompagnement.
Malgré l’engagement des équipes, la valeur ajoutée (projection des résultats au bac) du lycée reste négative : les moyens actuels ne permettent pas de faire progresser tous les élèves autant qu’ils le pourraient. Les classes surchargées compliquent aussi la prise en compte des élèves à besoins particuliers.
Pour tenir dans l’enveloppe, le lycée doit réduire des dispositifs utiles à la réussite : dédoublements, accompagnement personnalisé, et parfois même certaines options qui contribuent pourtant à son attractivité et à sa mixité.
La FCPE demande donc une réévaluation des moyens attribués au lycée Pasteur afin de permettre plus de groupes réduits, un meilleur accompagnement des élèves et des conditions d’enseignement plus cohérentes avec la réalité du terrain.
L’égalité des chances doit se traduire par des moyens concrets.
Une réunion s’est tenue le 25/03/26 avec des enseignants, la PEEP et la FCPE au rectorat pour demander des moyens supplémentaires.
Il faut profiter de la baisse des éffectifs pour diminuer les nombre d'élèves par classe.
- Lycée pasteur : ~35 elèves par classe
- Moyenne lycée public (Généraux et techniques) : 27,2
- Moyenne lycée privé (Généraux et techniques) : 26
